很多人对高三师生的双向奔赴_感人至深具体是什么情况比较关心，现在让我们一起来瞧瞧具体是什么情况吧！

(资料图)

1、临近高考，我们来到官渡区第六中学，实地探寻了高三“老班”们的真实状态，一起来看看她们会如何陪伴学生奔赴高考……

2、莫问收获，但问耕耘

3、欧阳

4、教师简介：一级教师，高中英语教师，官渡区第六中学高三年级组长，官渡区骨干教师，官渡区师德标兵，官渡区先进教育工

5、教育格言：教育的目的即让每个孩子都能成为他自己！

6、“越是临近高考，越要走好当下的每一天，莫问收获，但问耕耘，当你拼尽全力做好了每一个环节，你就能坦然接受每一份结果”，作为高三年级组长的欧阳老师，肩上多了一份责任，但她身上一如既往地呈现出一种坦然的状态，这让她能够从容应对高三众多繁杂的事物，协调统一教学进度；增长薄弱学科的学习时间；全班的共性问题，统一交流总结；学生的个性问题，通过一对一“导师制”解决。

7、自从进入高三，制定周计划成为了欧阳老师的常态，每天固定和学生进行沟通交流，了解近况；当面批改作业，与学生进行复习探讨、学情分析；完成一天的教学工作后，欧老师还会在家仔细研究一套高考题，每天的坚持，为越来越多的学生解决了疑难杂症，教学工作也能更贴合于学生实际。

8、年级上则针对高三的学生，专门设置了每周两次的高三年级放松活动课，开展气排球比赛、拔河比赛、羽毛球比赛。乒乓球比赛等活动，以此缓解学生学习压力、凝聚学生团结力、提高学生身体素质；每天晚自习间隙开展晚锻炼；晚上10：30—11:00可在图书阅览室继续学习，学校及高三全体老师都在积极为高三学生们铺设好通往胜利的道路。

9、“我希望高三的师生们能有更多的时间相向而行，围绕着潜在的提分点和易错、易混点，强化学情沟通和学习指导”，师生之间的双向沟通是化解问题最好的良药，欧老师还鼓励同学把“每日问题排等级”，优先处理“五颗星”等级的学习事物，再依次完成其它事情，在无数不多的备考时间里，她总爱挖掘这些有效的小方法，绞尽脑汁为不同学生解决不同的问题，她辛勤耕耘，以匠心助栋梁，鼓励学生通过这些小方法实现终身学习。

10、沉下心学，静下心思

11、蒋保香

12、教师简介：高级教师，高中数学教师，官渡区学科带头人，官渡区优秀教师 ，官六中优秀班主任 。

13、教育格言：让每个孩子成为最好的自己。

14、“其实高三下学期的疲累是很难化解的，但是每当我走进教室，走上讲堂，疲惫感就会随之消失殆尽，看到学生们求知若渴的眼神，身上总会充满无穷的动力”蒋老师总是在学生们面前保持着一副积极向上的精神状态。

15、她鼓励学生拿到任何试卷时，都能沉下心来，用心思考，不要因为遇到难题而心情失落，而是要把心态调整好，心里想着哪些题目我会做，从正向引导自己的情绪，实现超常发挥，拿到理想的分数也。

16、到了高三，她发现许多学生不会查缺补漏，不清楚究竟是知识方面的问题还是学习方法方面的问题，于是她便会对学生的答题卡进行单独指导，直接指明需要提升的环节以及需要强化的练习，最后再亲自出一套试卷进行巩固拓展，这样针对问题、形成闭环的复习指导收到了到事半功倍的效果。

17、张弛有度，自信迎考

18、段晴芮

19、教师简介：一级教师，高中生物学教师，昆明市教坛新秀。

20、教育格言：一位老师会带很多届学生，而一位学生只有一次高中，三年深耕，一朝高考，愿老师的三年陪伴能成为学生人生的基石！

21、“我认为到了高三，最好的师生关系莫过于老师清楚学生的问题和增长点以及学生能够主动向老师说出需求和问题，同时老师则能够根据学生的问题，及时指导，有效提升。”段老师认为减少沟通壁垒，老师和学生的双向奔赴更能使学生在高三这样紧张且快节奏的学习生活中快速得到成长。

22、TEACHER

23、温柔亦如段老师，她从未在课堂上当面批评过学生，她认为这样会给学生的自尊心带来极大伤害，她践行鼓励与鞭策并进，哪怕学生某方面产生了问题，她也只会私下进行面谈，让学生充分感受到对她的关心与照顾，同时在课上积极给予这些学生一些小鼓励，段老师致力于用温暖与关心给学生们树立自信心。

24、而当学生学习压力过大，她会让学生们写一份周报，亲自给每份周报写上评语，或多或少，这样的行为也引导了学生往正确的方向行进。作为高三班主任，段老师会抓住每一次集体活动的机会，以此塑造班级的凝聚力，这样更有利于之后的教学工作开展。担当了多年班主任，段老师始终以爱陪伴学生成长。

25、破釜沉舟，背水一战

26、陶淑楠

27、教师简介：现任官渡区第六中学高2023届高三（3）班班主任、语文教师。所带班级荣获2021-2022学年年度昆明市先进班集体称号，在2020-2022年度教育教学工作中被评为校级“先进教师”，2023年被评为官渡区优秀教师。教学方面，曾获得官渡区高一新教材课堂教学竞赛二等奖、高三复习课赛一等奖、云南省教育科研论文竞赛三等奖、官渡区中华魂主题教育活动演讲辅导一等奖等。

28、教育格言：从善如登，从恶如崩，不与他人争利益之长短，只与自己争品性之短长。

29、“‘有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴’这句话是对我以及我们班学生临近高考现状的最好诠释”，面对压力，陶老师反而燃起了熊熊的斗志，她身上的斗志深深激发了同学们学习的干劲。

30、身为高三班主任，她躬先表率，学业上，她会要求自己先做到，再去要求学生也做到，积极参与校内外交流学习工作，首先让自己成为一个爱学习、会学习的人，其次才要求学生也爱学习、会学习；育人上，她以自身言行给学生带来引领作用。她为学生忧而忧，因学生喜而喜，将自己全身心投入到教育工作中，早晨草坪上的促膝长谈、教室里偷偷准备的小零食、调节学习状态时准备的手工材料，这都是陶老师“爱的证明”。

31、为了提升学生的薄弱学科，陶老师甚至会多设一个科代表，让薄弱学科的学生轮流担当，以此有效提升成绩。陶老师的爱无微不至，在最后的高三时光里，她也期望用这样的倾情陪伴，润泽抚慰同学们焦躁不安的内心，她是学生眼里最亲爱的陶老师。

32、走近学生，以爱育爱

33、蒲慧辉

34、教师简介：高级教师，高中地理教师，曾经获得校级和区级先进教师。

35、教育格言：为人坦荡，做事努力到极致，不后悔。

36、“作为高三班主任，一定要心到、眼到、手到，心里装着学生，细心观察学生的言行，一旦发现问题，就要主动帮助学生改进”。对于学生，蒲老师总是关怀备至，学生人际关系困难，她就主动给学生安排合适的同桌，并开展班级活动活动拉近同学的伙伴关系；朋友间出现矛盾，蒲老师也会主动调和。“多走近学生，才能让他们敞开心扉，直面问题”。除了学生自身提出的问题，蒲老师也会主动去发现问题，解决高考备战道上的所有“拦路虎”。

37、她认为最好的师生之间应该是相互平等、互相学习的，她擅于发现学生身上的闪光点，学习学生找寻到的更便捷的解题方式，她也会用自己平和、自信的心态去引领学生迎接高考。这样的师生关系莫过于强压下最好的“调和剂”。

38、官六中的高三班主任们，以培养“博学、弘毅、明亮、致远”的学子为宗旨，将明亮教育贯彻到底，她们走近学生，引领学生积极向上，鼓励学生坚定前行，助力学生行得更远、飞得更高；她们关爱学生，以关爱润泽心灵，以抚慰陪伴成长，与学生携手共战高考。在官六中，学校明亮、学生阳光，师生互爱、共同发展，梦想在这里起飞，理想在这里启航。

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